河南省教育厅等六部门日前联合印发《河南省县域普通高中振兴行动计划实施方案》，提出实施资源扩容保障、办学条件改善、数字赋能升级三项工程，体制机制创新、课程教学提质、评价模式优化三项改革，以及教师队伍提升、县中帮扶共建、办学行为规范三大行动。方案明确到2030年市域内普通高中发展差距明显缩小，并要求严控66人及以上超大班额、严禁省属市属高中违规面向县域掐尖招生。
推荐理由：河南六部门把县中振兴拆成三项工程、三项改革、三大行动，并给出2030年目标和师资、招生、评价的具体抓手。
针对中小学秋假安排，官方回应了家长关心的几类问题：秋假在国家层面只是鼓励有条件地区探索，由省级给框架、市县和学校定具体日期，不存在全国或全省统一放假。秋假不是法定节假日，不会自动与元旦、春节叠加成长假，网传贵州秋假与中秋国庆连休13天已被当地教育部门核实为不实信息。未安排某一学段秋假不等于违规，开展实践活动也不等于强制参加付费研学，长沙、泉州等地明确严禁以春秋假名义违规收费。
推荐理由：把秋假的政策层级和四类家长疑问逐条拆开，机构可据此判断本地执行口径与收费边界。
深圳以特区立法方式取消幼儿园办托的15%比例限制，幼儿园办托不再按固定比例卡规模，而是看核定规模。该解读称，这一调整属于对幼儿园办托的松绑。
推荐理由：深圳以特区立法方式取消幼儿园办托的15%比例限制，改为按核定规模管理，托育供给的准入口径出现变化。
托育圈解读厦门幼儿园办托的管理做法，把每个托班的师生比、收费和备案都明确成规则。材料仅有摘要，未披露具体文件名称、发文机关和执行时间。
推荐理由：厦门把幼儿园办托的师生比、收费和备案逐项写成规则，托育机构可据此对照自身办托条件。
托育圈解读杭州托幼一体化政策，提出以五个一体化为基础，把托班招收年龄下延到1岁。解读指出1-2岁托班并非挂个牌就能开办，师生比、适托化改造和2岁以下照护资质都是硬门槛，园所因此想接不敢接。
托育圈发布对上海托幼一体化政策的解读，称上海出台全国首部托幼一体立法，以幼儿园托班为主体。文章提出规划、供给、内涵三个一体化是落地关键，但正文未提供完整内容。
北京朝阳区发布《托幼一体化三年行动计划》，提出按“1个中心+43个街乡枢纽+N个点位”的结构推进托幼一体化，今年在家门口新增1280个公办托位。
推荐理由：朝阳区把托幼一体化拆成1个中心、43个街乡枢纽和若干点位的落地结构，今年新增1280个公办托位。
深圳全市义务教育阶段学校（含民办学校）统一实施春秋假，幼儿园参照执行，高中阶段学校自主确定。2026-2027学年秋假为2026年11月17日至11月20日，春假为2027年4月1日至4月2日，后续不再安排调休。
推荐理由：深圳把义务教育阶段春秋假统一到全市校历，幼儿园参照执行，机构可据此安排学期排课与家长告知。
重庆市教委明确家委会不具备任何收费、代收费、集资、摊派权限，仅履行议事、建议、监督、志愿服务职能。
推荐理由：重庆市教委明确家委会只承担议事、建议、监督和志愿服务职能，为学校划清了收费边界。
四川21个市（州）2026年秋假时间已全部确定，多数集中在11月，普遍为3天并与周末连休形成5天假期。各市实施范围不一，多数覆盖幼儿园和义务教育阶段，高三、初三年级多被排除在外；德阳、宜宾、绵阳等地分批次错峰放假，甘孜州不设统一固定时间，由各县（市）结合本土节庆统筹安排。
推荐理由：四川21市州秋假时间集中公布，各市错峰批次与学段范围不同，机构可据此预判11月的托管与排课需求。
习近平在比什凯克上合组织成员国元首理事会第二十六次会议上提出，中方将成立中国-上海合作组织基础教育合作中心，中心落地北京。北京市将于9月10日在中国国际服务贸易交易会教育专题展开幕式上举行揭牌仪式，同步启动首批重点建设项目。中心将围绕青少年人文交流、教师培养培训与交流、人工智能赋能基础教育、教育政策研究与智库合作等方面开展工作。
上海市教育委员会8月31日发布《关于开展2026年秋季学期“安全教育周”活动的通知》，要求各中小学开学1个月内不得组织或变相组织任何形式的考试，不得以暑假作业是否完成作为新学期学籍注册依据。通知还要求各校在开学后2周内至少开展1次心理健康教育主题班会，并落实全员导师制、开学前家访等关心关爱措施。
推荐理由：通知把开学一个月的考试禁令和学籍注册、心理班会要求一并写清，学校可据此安排开学节奏。
教育部等七部门经国务院同意联合印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》，提出到2030年适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上。文件要求支持人口20万以上县（市、区、旗）办好一所达标特殊教育学校，支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校，并推进国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心建设。义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生生均公用经费补助标准继续按每生每年7000元落实。
推荐理由：七部门文件把特殊教育从资源扩容到孤独症教育、数字化的任务逐项列明，机构可据此判断十五五期间的投入方向。
国务院印发《教育发展“十五五”规划》，明确到2030年高质量教育体系基本建成。规划提出大力发展公办幼儿园、提高公办幼儿园学位占比，支持幼儿园发展托幼一体化服务并鼓励招收2—3岁幼儿，将公办幼儿园教师工资纳入财政保障范围。规划还提出增加普通高中学位供给、探索延长义务教育年限，并推动“双一流”高校本科招生数增加10万人以上。
推荐理由：规划把学前教育普惠、托幼一体化和高中学位供给写进五年任务，机构可据此判断学位与编制走向。
教育部、国家发展改革委、财政部、住房城乡建设部四部门办公厅联合印发《中小学基本办学条件底线要求》，在原“全面改薄”20条底线要求基础上迭代升级，仍为20条最基本要求。
推荐理由：四部门联合印发的新版底线要求把心理健康、美育、体育设施和师资纳入20条基本标准，学校可据此排查缺口。
教育部办公厅印发《关于开展中小学阳光招生专项行动（2026年）的通知》，基础教育司负责人就通知答记者问。今年专项行动首次把普通高中招生纳入，严禁部属高校附中、省属高中、设区的城市高中违规面向县域掐尖招生，并提出八项重点任务，包括建学龄人口预测数据库、严禁变相提前招生、义务教育全面均衡编班并公开方案过程结果、保障随迁子女入学等。
推荐理由：通知首次把普通高中纳入阳光招生，并把前两年做法固化为长效机制，学校可据此对照招生与编班环节的合规要求。
教育部办公厅近日印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，教育部基础教育司负责人就文件答记者问。通知提出5项巩固任务，涵盖阳光招生、整治阴阳课表和节假日违规补课、校园安全及规范进校园活动。2026版负面清单形成二十条严禁，新增严禁幼儿园小学化、教师有偿补课、志愿服务弄虚作假、入团入队违反程序等禁止行为。
推荐理由：2026版负面清单新增幼儿园小学化、教师有偿补课等禁止项，学校可对照二十条逐项自查。
教育部近日印发《全国学前儿童学籍管理办法（试行）》，基础教育司负责人就办法背景、内容和落实要求答记者问。办法适用于幼儿园等学前教育机构中三周岁到入小学前儿童，2—3岁幼儿在园信息参照管理，学籍号一人一号、小学学段接续使用、终身不变，变动实行“一人一籍、籍随人走”。办法还要求不得使用虚假信息建籍、不得重复建立或空挂学籍，并建立定期核验和违规问责制度。
推荐理由：学籍号一人一号、终身不变并随小学接续，幼儿园的招生与在园信息管理将按统一口径核验。